小4の自主学習が続かなくなった時

「3年生のときは何とかなっていたのに、4年生になってから止まりがち」

そんなふうに感じたことはありませんか。

ネタが出てこない、時間がかかる、気が乗らない。

小4は、自主学習が少し重たく感じ始める学年だと感じています。

結論｜小4は「少し考えさせる」に切り替える時期

4年生になったら、すべて親が用意する形から、少しずつ手を離していきました。

ネタの内容を、ほんの少しだけ本人に考えさせるようにした時期です。

4年生になると、文章を読む力や、考えをまとめる力が少しずつ育ってきます。

3年生と同じように、すべて用意してしまうと、簡単すぎると感じることもありました。

「どうする？」と聞くだけでも、考えるきっかけになる学年だと思います。

自主学習は、書くことだけでなく、何をやるかを決める学習でもあります。

4年生では、いきなり丸投げはせず、選択肢を出しながら考えさせるようにしました。

少し考える余白を作ることで、自主学習が「自分のもの」に近づいていったように感じます。

ただし、考えさせすぎると、逆に手が止まります。

「自由にやっていいよ」は、4年生にはまだ難しいこともありました。

迷っているときは、プリントや教科を親が絞り、入口だけ整えるようにしていました。

「図鑑にする？それとも算数？」

こんなふうに、いくつか選択肢を出して、本人に選ばせていました。

全部決めなくても、「選ぶ」だけで、自主学習への関わり方が変わったように思います。

最初は時間がかかっていましたが、少しずつ決めるスピードが上がっていきました。

「今日はこれにする」と言える日が増えたのも、この頃です。

考える力は、こうしてゆっくり育っていくのだと感じました。

負担になるほど考えさせる必要はありません。

迷っている様子があれば、すぐに手を戻して大丈夫です。

考えさせる日と、用意する日が混ざっていても問題ないと思います。

小4の自主学習は、全部任せるでも、全部用意するでもない時期です。

少し考えさせて、少し支える。

その中間が、ちょうどよかったと感じています。

続かなくなったと感じると、不安になりますよね。

でもそれは、次の段階に進んでいるサインでもあります。

完璧に手放さなくて大丈夫です。

少しずつ形を変えていけばいいと思います。